习近平生态文明思想融入《环境影响评价》课程教学的路径探析

作     者：冯骁驰 Feng Xiaochi

作者机构：哈尔滨工业大学(深圳)土木与环境工程学院广东深圳518055 

出 版 物：《思想政治教育研究》 (Ideological and Political Education Research)

年 卷 期：2023年第39卷第4期

页      面：102-107页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：广东省高等教育教学改革项目“新工科背景下《环境影响评价》课程创新性教学模式构建与实践探索”(2021GXJK177) 深圳市教育科学“十四五”规划课题“《环境影响评价》课程思政的教学探索与实践”(szjy22003) 哈尔滨工业大学深圳校区思政课程和课程思政专项课题“环境影响评价”(HITSZIP22011) 

主　　题：习近平生态文明思想 立德树人 环境影响评价 课程思政 

摘      要：《环境影响评价》是当前我国高等院校环境科学与工程专业的核心必修课程,与我国环境保护政策和生态文明建设的发展历程息息相关。将习近平生态文明思想融入到《环境影响评价》课程教学中,是深化阐释习近平生态文明思想和提升课程教学效果的重要途径。文章将习近平生态文明思想的战略谋划、系统观念、价值追求和实践指向四个维度内容融入到《环境影响评价》课程思政教学,在丰富课程教学的内容、创新课程教学的方式方法、拓展课程教学的深度广度三个方面探讨融入的有效路径,发挥《环境影响评价》课程专业面宽,学科辐射作用强的内在优势,在夯实学生专业知识素养的同时,进一步深化落实立德树人根本任务。