教师信息素养对线上教学学习效果的影响研究——基于西安欧亚学院的实证分析
作者机构：西安欧亚学院
出 版 物：《陕西教育（高教版）》 (Shaanxi Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：58-60页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2021年度陕西省新文科研究与改革实践项目“新文科背景下网络与新媒体专业多元协同人才培养模式探索与实践”(项目编号:2021WKSJ002)的阶段性研究成果
摘 要：教育信息化的核心内容是教学信息化。本文采用纵向单案例研究方法,通过对全国教育信息化试点优秀院校西安欧亚学院的一万四千多名学生在线学习实证调查的研究,验证教师信息化素养对线上教学学生学习效果具有正向影响。同时通过多样化证据与焦点访谈,分析从组织资源配置和体系保障方面对信息化教学的重要支撑,提出数字化转型背景下的全生命周期教与学信息化体系建设、师生信息素养持续提升、数据支持下的教育学习行动改善具有积极价值和行动研究意义。
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