解蔽:开掘阅读深度——《荷花淀》教学思考
作者机构：江苏省赣榆高级中学江苏连云港222100
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2023年第41期
页 面：29-31页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省“十三五”规划课题“面向核心素养发展的高中语文生命化深度学习设计研究”(立项编号:D/2020/02/59)的阶段性研究成果之一。
主 题：《荷花淀》 文本语言 阅读深度 解蔽 哲学流派 高中阅读教学 教学思考 遮蔽
摘 要：高中阅读教学中的“解蔽,是指教师要指导学生解开“遮蔽在文本上的层层面纱,帮助他们开掘阅读深度。从语言哲学流派的主要观点来看,文本语言与现实世界的关系“更多的是一种遮蔽与被遮蔽的澄明一晦蔽关系,“语言是存在的家。
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