基于深度学习视角下的高中历史有效教学研究
作者机构：江苏省丹阳市正则高级中学江苏丹阳212300
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2023年第22期
页 面：33-35页
学科分类：04[教育学]
摘 要：为未知而教,为未来而学,是我国教育事业发展的目标。深度学习理念的提出,符合新课改的要求,有助于激活学生的深度学习动机,实现深度理解,获得高阶思维能力的发展,对于学生的核心素养形成有着重要的意义。基于此,文章立足深度学习的视角,以高中历史教学为例,首先分析了深度学习的特征,又进一步阐述了深度学习视角下的高中历史有效教学策略,旨在让教育着眼于学生的可持续发展,促进深度学习的发生。
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