认知视角下提升学术期刊微信内容阅读效果的引导模式分析
Guiding Mode to Improve the Reading Effect of WeChat Content of Academic Journals based on the Cognitive Perspective出 版 物：《出版业》
年 卷 期：2023年第7期
主 题：学术移动阅读 内容传播 阅读效果 阅读引导 Academic mobile reading Content dissemination Reading effect Reading guidance
摘 要：【目的】通过建立以阅读效果为导向的阅读引导模式，提高学术期刊微信内容传播质量。【方法】基于认知理论对学术移动阅读理解的认知过程进行阐释，在此基础上，以具代表性的11个高微信传播力中文科技期刊公众号的278篇原创性推文为例，分析其阅读引导策略及存在问题，继而提出构建以阅读效果为导向的移动阅读引导模式。【结果】具有良好阅读效果的学术移动阅读涉及具体阅读目标确立、重要内容注意加工和情境模型建构等主要认知环节，样本期刊尚未形成相应的阅读引导策略。可构建包含目标引导、视觉引导和要义引导的阅读引导模式，提升科研读者的学术移动阅读效果。【结论】改变学术传播理念，从追求阅读量转向提升阅读效果，对于提升学术期刊移动传播质量具有积极意义。