初中语文多文本阅读确定微议题的策略探析
作者机构：河南省郑州市第八十五中学
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2023年第30期
页 面：89-91页
学科分类：04[教育学]
基 金：2021年河南省中小学多文本阅读实践研究专项重点课题“初中语文多文本阅读微议题的选择策略研究”(立项编号:dwbyd21010104)的研究成果。
摘 要：确定微议题是开展多文本阅读教学的起点,是影响整体教学质量的重要因素。在初中语文教学中,多文本阅读可有效开阔学生的眼界,丰富其知识储备,促进学生语文核心素养的发展。为促进多文本阅读活动的顺利开展,教师需要在把握微议题的特点与类型的基础上科学确定微议题。文章立足于此,从初中语文教学出发,探究确定多文本阅读微议题的具体策略。
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