学习分析仪表盘应用影响因素及策略研究
Research on influencing factors and strategies of applying learning analytics dashboard作者机构：贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025 陕西理工大学教育科学学院陕西汉中723001
出 版 物：《贵州师范大学学报(自然科学版)》 (Journal of Guizhou Normal University:Natural Sciences)
年 卷 期：2023年第41卷第6期
页 面：101-110页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：国家社会科学基金教育学一般课题(BCA200083) 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革度项目(GZJG2021074)。
摘 要：通过设计和开发的学习分析仪表盘在教学中的应用,利用UTAUT探索了学生接受和持续使用学习分析仪表盘的影响因素。结果发现:可视化的内容及形式、绩效期望、态度、社会影响是仪表盘使用意向的重要影响因素;促进条件和行为意向共同决定学生使用仪表盘的具体行为;努力期望对态度和行为意向均没有影响。最后提出了促使学习可视化分析仪表盘获得成功的设计策略和使用策略。
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