从形式模仿走向本质理解的电流测量
作者机构：温岭市实验学校浙江台州317500
出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)
年 卷 期：2023年第40卷第10期
页 面：5-7页
学科分类：04[教育学]
基 金：2022年度浙江省教师教育规划课题“三境三动·减负提质:初中科学作业进阶设计研究” 编号:ZX2022168。
摘 要：由于电流表内部结构的“隐蔽性“复杂性,教师对其工作原理的解释、学生对其本质的认识均比较困难,如对电流表的操作知其然而不知其所以然。设计一个简易“电流表的活动来辅助教学,可以突破上述瓶颈,助力高效课堂。
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