“双减”背景下小学语文课堂教学有效行为模式探索
作者机构：甘肃省白银市平川区水泉镇枣园小学
出 版 物：《启迪与智慧(上)》 (Inspiration and Wisdom)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：74-76页
学科分类：04[教育学]
基 金：2023年度甘肃省教育科学“十四五”规划课题“双减背景下小学语文课堂教学有效行为研究(课题立项号：GSGHBZ051)”阶段性研究成果
摘 要：“双减主要以减轻学生学习负担、提质增效为目标。新政策的提出和落实，推动了小学语文课堂教学手段的改革和创新，在减轻学生学习压力的同时帮助学生更好地掌握知识技能，培养自主学习习惯，提高学习效率。文章主要分析了“双减背景下小学语文课堂教学有效行为模式的特征。根据课程目标和实际学情，探索了小学语文课堂教学提质增效的科学策略，对“双减政策做出积极回应。
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