第三代活动理论视角下家校合作发展新路径探析
作者机构：浙江师范大学教师教育学院
出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)
年 卷 期：2023年第35期
页 面：1-4页
摘 要：随着教学改革的进一步深入，家校合作成为家庭发展和学校改革的重要议题。反观现实,“双减政策下家校合作的情况尤其不容乐观。学校层面上存在着流于形式，缺乏长远规划；形式普遍，缺乏针对性；安于现状，缺乏主动性；家庭教育培训力度不足等问题。家庭层面上存在着不理解、不配合和不作为的问题。将活动理论引入到家校合作的研究中，重新审视家校合作的运行机制，剖析家校共同体的构成要素，在此基础上指出我国家校合作的发展新路径：构建共同体，创设家校合作条件；遵守规则，保障家校平等对话；借助工具，推动家校共同体发展；明确分工，家校形成教育合力。
同方期刊数据库