做更适合幼儿成长的课程——“3+X”创意游戏课程的建构与实施
作者机构：江苏省常熟市昆承幼儿园
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2022年第18期
页 面：12-15页
基 金：江苏省“十三五”重点规划立项课题“基于项目学习的‘早3+X’创意游戏坊的实践研究”(编号:B-b/2020/02/27)的研究成果
摘 要：建构更适合幼儿成长发展的课程并努力实施,是幼儿园实现培养目标的重要途径,也是实施《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要路径。“3+X创意游戏课程是依托园所内外课程资源优势,以项目学习理念为指导,以创意游戏为主要内容,通过构建丰富的课程实施空间,充分挖掘“3+X创意游戏课程的教育价值,以“自主性、多样性、协作性、创造性为主旨,让课程环境和课程体系立足于幼儿本真、自由和发展的精神特征之上,使幼儿在探索、体验、合作和评价中自主构建学习体系,真正实现快乐成长的园本课程。
维普期刊数据库
同方期刊数据库