病例导入式PBL教学模式在妇产科规培生妇科内分泌疾病中的应用研究

作     者：史纪芳 杨梅芬 Shi Jifang;Yang Meifen

作者机构：云南大理大学云南大理671003 

出 版 物：《实用妇科内分泌电子杂志》 (Electronic Journal of Practical Gynecological Endocrinology)

年 卷 期：2023年第10卷第20期

页      面：103-105页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 10[医学] 

主　　题：病例导入式 PBL教学模式 妇产科规培生 妇科内分泌疾病 

摘      要：目的探讨病例导入式问题导向学习(PBL)教学模式在妇产科规培生妇科内分泌疾病中的应用效果。方法选取100名妇产科实习学生,将学生根据教学方法不同分为对照组与观察组,每组50名。观察组使用病例导入式PBL教学模式,对照组使用传统教学模式。比较两组患者的治疗效果和学生学习效果。结果观察组学生学习成绩、学生学习满意度、学生自主学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组学生问题解决能力、学生团队合作能力评分均高于对照组,患者治疗效果(78.5±3.2)%高于对照组的(75.2±2.8)%,差异有统计学意义(P0.05)。差异有统计学意义(P0.05)。结论病例导入式PBL教学模式在妇产科规培生妇科内分泌疾病应用中具有良好的效果,可提高学习效果和治疗效果。