基于问题解决的小学英语场景阅读教学探索
作者机构：常州市紫云小学江苏常州213000
出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)
年 卷 期：2023年第28期
页 面：46-51页
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“场景学习:英语阅读素养培育的实践探索”(课题编号:B/2022/03/63)研究成果
摘 要：小学英语阅读教学中的浅层化问题始终存在,不仅限制了学生阅读体验,还不利于发展其问题解决能力。因此,开展基于问题解决的场景阅读研究具有积极作用,教师通过分析场景阅读和问题解决的内涵和关系,结合案例阐述物理场建立学生与问题的结合点、情境场建构问题解决思路、结构场深化问题解决方案、生活场评价问题解决成效等教学策略。
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