复旦大学《仪器分析实验》教材建设

作     者：雷杰 吴性良 LEI Jie;WU Xing-Liang

作者机构：复旦大学化学系上海200433 复旦大学化学实验教学中心上海200433 

出 版 物：《化学教育(中英文)》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2023年第44卷第20期

页      面：15-19页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 070302[理学-分析化学] 0703[理学-化学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：复旦大学2021年度第一批本科教学研究与改革实践项目(FD2021A115) 复旦大学2022年课程思政教育教学改革研究课题(FD2022F023)。 

主　　题：仪器分析实验 复旦大学 教材 建设 历史 

摘      要：回顾了复旦大学仪器分析实验教材建设的历史,从1961年开设大学本科化学基础课程--分析化学Ⅱ实验(即仪器分析实验),到1986年《仪器分析实验》由复旦大学出版社出版,再到该教材修订版、第2版、第3版的建设,凝聚了几代人的教学经验,形成了厚重的历史积淀。《仪器分析实验(第3版)》较全面地涵盖了仪器分析领域的基本实验,并以实际样品,特别是生物样品和环境样品为主要对象,体现课程的应用价值。教材选用了部分前沿的研究成果,转化为本科基础实验教学内容。教材注重实验内容的开放性,在基本实验后扩充了实验拓展内容,引导使用者展开启发性和研究性的实验教学活动。教材努力体现知识传授与能力培养于一体,使使用者在科学思维和研究方法上获得适当的训练。今后拟在教材中选加结构分析的内容,并加强分析仪器技术方面的知识介绍。