基于逻辑思维能力培养的小学数学教学策略分析

作     者：吴启 

作者机构：江西省赣州市南康区龙回镇三益片中心小学江西赣州341400 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2023年第10期

页      面：142-145页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：逻辑思维 小学 数学 

摘      要：在整个小学阶段的教育教学过程中,数学学科一直都是众多学科中的重中之重,在课程中占据十分重要的地位。教师为了培养学生的数学学习兴趣,提升他们的自主学习能力,应该在当前的课堂上重视学生逻辑思维能力的培养,让他们在面对各种数学问题时都能够轻松的解决。在以往的小学数学课堂上,教师给学生传授一些数学概念知识,让学生先把握好概念的基础上继续发展自己的抽象思维,能够结合数学知识点实现思维的灵活发散。教师也需要带领学生一起阅读数学教材中的内容,让学生产生初步的思考,然后在引导他们对于知识点进行深入探索。这样的教学过程中对于学生而言不仅有助于营造一个更好的数学学习氛围,让学生积极参与到数学话题的讨论中。还能够让学生产生自主学习和实践的意识,从而借助逻辑思维能力来完成课堂学习任务。