新课改背景下以学生为主体的课堂教学模式探究
作者机构：郑州市第十六中学
出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)
年 卷 期：2014年第7期
页 面：34-35页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：2013年度河南省教育科学“十二五”规划科研课题:《新课改背景下以学生为主体的课堂教学模式探究》(课题编号:-JKGHB0110)的阶段性成果
主 题：以学生为主体 课堂教学模式 课改背景 学习热情 创造能力 2008年 任课教师 主动探究
摘 要：一、研究背景 虽然从2008年开始，河南省已经实施新一轮课改，但目前传统的课堂教学模式在一些地方仍大行其道。具体表现为重教法轻学法、重结果轻过程、重知识轻能力。虽然任课教师花了大量的时间向学生灌输知识，但是学生在课堂上没有机会积极思考、主动探究和大胆质疑，无法通过感受和体验主动生成新知识。久而久之，这种接受型的学习方式导致学生的学习热情和积极性不断下降，学习成为一种沉重的负担。显然，传统的课堂教学模式不利于培养学生的思维能力和创造能力，不能满足学生未来发展的需要。
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