心理危机干预视角下“学校——家庭——社会”协同合作的困境与对策
Dilemmas and Countermeasures of“School-Family-Society”Collaborative Cooperation from the Perspective of Psychological Crisis Intervention作者机构：南京工程学院学生工作处江苏南京211167 南京工程学院信息与通信工程学院江苏南京211167
出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)
年 卷 期：2023年第20期
页 面：18-21页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目(项目号:2020SJB0163) 2023年度南京工程学院社科联党建与思政教育专项研究课题(项目号:SKLB202311)
摘 要：大学生心理危机干预中“学校—家庭—社会协同合作意义重大。目前,大学生心理危机干预“学校—家庭—社会协同合作仍然存在体制机制不健全、以表象合作为主、家长心理健康意识薄弱、高校教师心理健康教育工作技能不足、大学生配合度较低等困境。在大学生心理危机干预工作中,高校须完善“学校—家庭—社会协同合作工作机制,转变“学校—家庭—社会协同合作工作观念,发挥学生主体作用,科学规划、合理布局,立足当前、着眼长远,加强“学校—家庭—社会协同合作。
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