高中文言文群文阅读的课题化教学实施路径
作者机构：三明市第二中学福建三明365000
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2023年第36期
页 面：18-20页
基 金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于群文阅读的高中文言文课题化教学策略研究”(项目编号:JSZJ21124)阶段性研究成果
摘 要：“高中文言文群文阅读的课题化教学是以“文字一文章一文学一文化为理念,以群文阅读为支架,以微专题或微课题为切入点,通过梳理特殊文言现象、研读同类文学体式、鉴赏某个文学或文化现象等实施路径,帮助学生掌握各种文言现象,养成文言语感和语理,进而提高学生阅读文言文的能力。
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