大学生群体认同与网络欺凌的关系——兼论内群体偏好的中介作用

作     者：代钰 彭韵竹 张艳 Dai Yu;Peng Yunzhu;Zhang Yan

作者机构：沈阳师范大学教学质量监控与评估处辽宁沈阳110034 鞍山师范学院教育科学与技术学院辽宁鞍山114056 沈阳师范大学教育科学学院辽宁沈阳110034 

出 版 物：《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)

年 卷 期：2023年第2卷第3期

页      面：87-93页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：辽宁省经济社会发展研究项目(2022lslwzzkt-042) 沈阳市大中小学思政一体化研究项目(SDSZ-2023-192) 

主　　题：大学生 网络欺凌 群体认同 内群体偏好 

摘      要：依托社会认同理论框架,选用网络欺负量表、群体认同量表和内群体偏好量表,对多所大学不同年级、性别、生源地的374名大学生进行问卷调查,以此描述大学生群体遭受网络欺凌的现状,并探究影响网络欺凌的群体因素。研究结果显示:群体认同与大学生网络欺凌呈负相关,网络欺凌在性别上具有明显差异,其他维度差异则不显著;内群体偏好与群体认同呈正相关,与网络欺凌呈负相关;在积极平稳的群体中,个体的群体认同水平越高,个体越不容易发生网络欺凌;内群体偏好在群体认同和网络欺凌之间起中介作用。而要解决大学生网络欺凌问题,应从群体认同的视角对其进行预防、监管、引导和干预。