生态哲学观视域下高校英语教材的多模态话语分析——以《新交际英语综合教程》为例
Multimodal Discourse Analysis of Communicative English for Chinese Learners(Integrated Course)From the Perspective of Ecosophy作者机构：马来西亚国立大学社会科学与人文学院
出 版 物：《中国应用语言学(英文)》 (Chinese Journal of Applied Linguistics)
年 卷 期：2023年第46卷第3期
页 面：459-484,487页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
主 题：生态哲学 多模态话语分析 《新交际英语综合教程》 插图 标题
摘 要：教材通过其语言可以反应出一定的生态哲学,对学生的价值观产生重要影响。《新交际英语综合教程1-4》是为中国英语专业本科生设计的教材,分析选取了教材阅读部分的88篇文章,从功能语言学视角对其中的插图和标题进行了分析,用以揭示语篇所反应的意识形态是否符合“人、自然与社会发展的和谐共存这一生态哲学观。通过分析,所有选取的能反映明确生态哲学观的多模态语篇都与该思想一致。就插图而言,有七幅与本研究的生态哲学观不一致。在分析标题和插图的逻辑语义关系后,仅有三则语篇与该生态哲学观不一致,但在教学语境背景下,这些语篇内容皆是旨在唤起观众对人们不文明行为的深刻思考,进而唤起人们的生态意识。
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