什么是好的大学排行榜?——基于全球30个大学排行榜的元评价

作     者：路馨苑 程雅曦 刘大凯 LU Xinyuan;CHENG Yaxi;LIU Dakai

作者机构：中国人民大学教育学院北京100872 

出 版 物：《中国人民大学教育学刊》 (Renmin University of China Education Journal)

年 卷 期：2023年第5期

页      面：17-31页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：大学排行榜 元评价 理性看待 

摘      要：基于高等教育机构排名的柏林原则,使用德尔菲法和层次分析法,形成了评价目的的适切性、指标与权重的科学性、数据收集与处理的合理性、结果公布的规范性、排名机构的专业性5项一级指标,评价目的明确、评价内容可比、坚持分类评估、坚持综合评价、关注办学环境的多样性等19项二级指标的“大学排行榜的元评价体系。在此基础上,选取全球范围内30个大学排行榜作为评价对象,邀请相关研究领域数十位专家学者,依据所建立的大学排行榜评价数据库和研制的专家评价指南,使用五级等距量表对其逐项评分,并精确计算综合得分。结果显示,学位中心学科评估、CWTS莱顿大学排名、多维度全球大学排名在其中名列前茅,质量较好,被评为四星级大学排行榜。当前大学排行榜普遍存在忽视人才培养、忽视分类评价、科学性不足、透明度不足的问题,建议各方利益相关者要理性看待大学排行榜,合理利用大学排行榜。