指向深度学习的静电教学
作者机构：山东师范大学教育学部山东济南250014 山东师范大学附属中学山东济南250014 首都师范大学物理系北京100048 首都师范大学教师教育学院北京100048
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2023年第44卷第10期
页 面：6-12页
基 金：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“核心素养的关键能力构成及其表现研究”(项目编号:BBA190024)研究成果
摘 要：静电教学是中学物理电学教学的基础.现行多版本教材对静电内容的呈现与编排逻辑存在一定差异,为静电教学带来挑战.指向深度学习的教学逻辑重构设计可为静电教学提供范例,以促使核心素养培育在教学实践中落地.
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