现代教育技术下的数学情境:内涵、特征与未来路向
The Connotation,Characteristics and Direction of Mathematical Situation under the Modern Educational Technology作者机构：湖南师范大学数学与统计学院湖南长沙410081
出 版 物：《教育科学探索》 (THE SCIENTIFIC EXPLORATION OF EDUCATION)
年 卷 期：2023年第41卷第5期
页 面：51-58页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南师范大学博士启动基金项目“图中单调性拓扑指数极值问题的研究”(编号:0531120-4098)的研究成果
摘 要：随着现代教育技术在数学学科的广泛应用,技术对情境的影响越来越重要。数学情境既包括具体的数学教学场景,也包括抽象的数学思维场域,并且它对学生的某些数学情感存在一定的激发作用。数学情境既是数学实践外显形态特征表征,也是数学实践内隐本质特征呈现,以“情为经,给予学生数学场域生命触动及情感体验,以“境为纬,搭建学生数学生态场景和智慧平台,从而通过数学拟真情境、数学主体情境、数学活动情境与数学问题情境让学生获得发展。
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