中国香港中小学课程教材政策变革探析

作     者：马早明 夏雪景 Ma Zaoming;Xia Xuejing

作者机构：国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地广州510631 华南师范大学教育科学学院广州510631 华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所广州510631 

出 版 物：《课程.教材.教法》 (Curriculum,Teaching Material and Method)

年 卷 期：2023年第43卷第8期

页      面：152-159页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家社会科学基金2022年度教育学青年课题“‘一国两制’下横琴粤澳深度合作区教育协调机制建设研究”(CDA220272)。 

主　　题：中国香港中小学 课程教材 教育政策 

摘      要：中国香港中小学课程教材政策处在不断变革之中,其主要原因一方面是时代驱动,融入国家发展大局,迫切需要加强国民教育;另一方面是问题驱动,完善教育制度体系,需要优化课程教材。政策变革的举措主要包括四个方面:以国民教育统领课程目标,助力香港地区青少年建立国家观念;以总体国家安全观统筹一体化课程设置,将爱国主义思想贯穿基础教育全过程;以加强行政管控力度为出发点,不断优化教材管理手段;以培养爱国爱港教师为旨归,提升教师职业使命感。构建完善的、符合教育需求的课程教材体系是香港地区基础教育的发展趋势,要实现这一发展趋势,关键在于在治理方位上构建与“一国两制相适应的课程教材体系,提升对课程教材的规划管理能力,发挥好社团组织的教育治理功能,优化教材管理制度。