作 者:袁飞
作者机构:江苏省宜兴市环科园实验小学江苏宜兴214205
出 版 物:《中小学管理》 (School Administration)
年 卷 期:2023年第9期
页 面:48-50页
学科分类:04[教育学]
主 题:教师专业发展 学术性教师 学术素养 跨学科研究 学术表达
摘 要:学术性教师是教师专业发展的角色重塑。当前,学术知识浅层化、学术研究平庸化等因素制约了教师学术素养的发展。作为学术性教师,应具备开展原创教育研究的能力、进行跨学科研究实践的能力以及精准的学术表达能力。学校要通过情境激发、平台创建、机制构建等方式,激发教师的学术热情,提升教师的学术能力,促进教师实现专业发展的跃迁。