“学前儿童艺术教育”课程思政“三三三”教学模式探索

作     者：陈红梅 张丽敏 姜凝 CHEN Hong-mei;ZHANG Li-min;JIANG Ning

作者机构：佳木斯大学教育科学学院黑龙江佳木斯154007 上海市嘉定区鹤旋路幼儿园上海201800 

出 版 物：《黑龙江教师发展学院学报》 (Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development)

年 卷 期：2023年第42卷第10期

页      面：109-111页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目“成果导向的学前教育专业课程思政‘333’教学模式探索”(SJGY20210856) 2022年黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队 佳木斯大学科研项目“赫哲族学校民族文化校本课程开发研究”(2020-KYYWF-0327) 

主　　题：“学前儿童艺术教育”课程 课程思政 学生中心 “三三三”教学模式 

摘      要：成果导向的学前教育专业课程思政“三三三教学模式是新时代高校落实立德树人根本任务的教学改革尝试,通过新型教学模式加快构建高校“文化育人与“课程思政同向同行的创新思政育人格局。基于此,以“学前儿童艺术教育课程为例,推进课程思政课程改革,发挥“三全育人(全员、全程、全方位)主阵地作用,运用“三课并进,线下(第一课堂)线上(第三课堂)混合式教学模式与第二课堂的实践相融合,将文化育人教育贯穿学前教育课程思政教育始终,通过家庭、学校、社会三位一体的联动教育发挥春风化雨润物无声的作用,培养造就新一代“四有好老师。