《读本》教学中的悟理与践行——以“中国特色社会主义进入新时代”一课为例
作者机构：北京市昌平区教师进修学校 北京教育学院思想政治教育与德育学院
出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)
年 卷 期：2023年第8卷第8期
页 面：26-28页
基 金：北京教育学院“十四五”学科创新平台“中小学思想政治教育”、北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题(课题编号:CP2023—049)的阶段性研究成果
摘 要：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)相关内容与必修1《中国特色社会主义》的部分内容有一定的交叉和重合。思政课教学应注重使两者有机融合,揭示中国特色社会主义发展理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑三者的统一,引领学生深入理解中国特色社会主义进入新时代的历史定位,提高学生政治素养,形成学科思维能力,在生活中积极践行社会责任。
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