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塑造多元“大阅读”格局促进学生高水平差异发展

作者：吴国平

作者机构：浙江省宁波市镇海中学

出版物：《人民教育》 (People's Education)

年卷期：2023年第13期

页面：37-39页

学科分类：04[教育学]

主　　题：个性成长生命成长引领学生阅读空间教育教学改革素养提升阅读的价值镇海中学

摘要：如何在教育教学改革和学生生命成长的实践中,更好实现阅读的价值?怎样从阅读者、阅读时间、阅读空间等诸方面,深入推进学生的阅读素养提升?浙江省宁波市镇海中学基于对阅读的理解,在促进学生高水平差异发展过程中,通过塑造多元“大阅读格局,引领学生精神世界的充分丰盈和个性成长。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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