在世界教育理论发展中建构基于自身实践的中国教育学
作者机构：华东师范大学教育高等研究院
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2023年第44卷第7期
页 面：16-18页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：自身实践 中国教育学 发展演进 中国教育理论 与时俱进 独特经验 理论解读 理论建构
摘 要：任何国家教育理论的产生都是基于自身文化的教育实践。在长期的历史发展演进中,世界教育理论形成了一些重要的知识、概念以及范式上的共识,这些理论经过中国教育学人基于自身实践的理论解读,构成了中国教育学参与世界教育理论建构的基础之一。而中国教育自身丰富的实践形成的独特经验,也呈现出中国教育学的理论视角、价值观念、认知方式等,在与世界教育理论的对话中与时俱进地建构中国教育理论。
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