“三早教育”结合医德素养培育提升医学生岗位胜任力的实践研究
A study of the practice of"three early education"combined with medical ethics literacy cultivation to improve medical students'post competence作者机构：天津医科大学临床医学院天津300270
出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)
年 卷 期：2023年第22卷第8期
页 面：1187-1191页
学科分类：10[医学]
基 金：2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(B201366101) 2017年天津市教育系统调研课题立项项目(153)
摘 要：临床岗位胜任力和医德素养是应用型医学人才应具备的关键要素,医教协同是深化以胜任力为导向的医学教育改革的有效途径。在医教协同背景下,结合学院应用型医学人才培养的定位,探索早期接触专业、早期接触实践、早期接触临床递进式的“三早教育路径,同时加强贯穿“三早教育全过程的医学生医德素养培育,为医学生进入临床实训阶段打好基础。实践表明,递进式的“三早教育模式及贯穿其全过程的医德素养培育,可以有效提升医学生的临床岗位胜任力。
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