思辨性阅读培养学生思维创新力
作者机构:江苏省常州市邹区实验小学
出 版 物:《读写算》
年 卷 期:2023年第20期
页 面:95-97页
学科分类:04[教育学]
摘 要:基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)背景下,教师在布置阅读教学的过程中,应当结合学习任务群的教学视角,使得思辨性阅读教学得以更好地发展,帮助学生在掌握阅读技巧的同时,获得思维能力的提升,促进自身学科素养的提高。教师在进行具体教学任务实施的过程中,应当基于教材,明确思辨性阅读教学的目标指向;把握课堂,开掘思辨性阅读教学的深度效度;融通资源,激活思辨性阅读教学动力和活力;问题驱动,培养学生良好的学科思维创新力;师生对话,保障思辨性阅读教学的顺利开展;多元质疑,深化学生对于思辨性阅读的意识。