生态位理论视角下我国青年数字素养发展路径
作者机构：中南大学公共管理学院长沙410075 北京大学武汉人工智能研究院武汉430075
出 版 物：《江淮论坛》 (Jiang-huai Tribune)
年 卷 期：2023年第4期
页 面：151-158页
核心收录：
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
基 金：国家哲学社会科学基金重大研究专项“加快构建中国特色哲学学科体系学术体系话语体系”(18VXK005) 湖南省研究生创新项目“复杂系统下城市社区协同治理模拟与推演研究——基于ABM仿真模拟方法”(CX20230127) 社会科学中南大学研究生自主创新项目“韧性视角下基于ABM仿真的城市内涝风险识别、预警与治理研究”(2023ZZTS0826)
主 题：生态位理论 数字素养 历史生态位 截面生态位 发展路径
摘 要：提升青年数字素养既是青年适应数字社会的必然之举,也是网络强国建设的应有之义。文章基于生态位理论,将我国青年数字素养作为独立的生态有机体,通过分析青年数字素养的生态位及其构成,厘清青年数字素养生态位发展的技术因子、空间因子和环境因子,展示数字素养的演进脉络。当前我国青年数字素养存在数字堕距、数字鸿沟和数字壁垒等限制因子,应从消解发展堕距、技术堕距和身份堕距中的数字堕距,弥合地理空间、社会空间和网络空间的数字鸿沟,破除竞争环境和共生环境中的数字壁垒的发展路径出发,以期巩固既有生态位,扩大基础生态位,寻求共生生态位。
维普期刊数据库
同方期刊数据库