智能时代教育共同体建设重构教育生态研究

作     者：赵冬冬 曾杰 朱益明 Zhao Dongdong;Zeng Jie;Zhu Yiming

作者机构：南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 教育部学生服务与素质发展中心北京100031 华东师范大学教育学部上海200062 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2023年第9期

页      面：41-49页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：教育部重点课题“互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”(课题编号:DCA190331)研究成果 

主　　题：智能时代 教育共同体 教育生态 重构教育生态 

摘      要：智能时代传统教育系统与时代逐渐脱节,重构教育生态是必须回应的重大命题。智能时代教育共同体与传统教育共同体存在差异,它以大协作理念推动教育系统优化创生、以信息化建设推动教育资源共建共享、以教育协同发展缩小区域教育发展差距、以广域互动方式改进教育交往互助实践,带动教育理念转变、智能技术彰显、教师队伍优化、课程教学改进、实践体系创新,为智能时代重构教育生态提供一种可参鉴的理念与范型。“跨区域同步教学应用试点项目以推动教育跨区域协同共生为指引,打造适应时势与时需的教育共同体,立足项目调查呈现共同体建设进展,揭示智能时代教育共同体建设重构教育生态的现实图景。以教育共同体建设重构教育生态既要重视教育资源、虚拟平台、师资培养、课程教学、教育评价建设,也要正视其有限合理的一面。