守正与创新:近十年联合国儿童基金会教育援助基本趋向--基于三大战略计划比较

作     者：徐辉 罗志敏 XU Hui;LUO Zhimin

作者机构：西南大学教育学部重庆400715 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 

出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)

年 卷 期：2023年第45卷第8期

页      面：46-55页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重点项目“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(项目编号:ADA190016) 

主　　题：联合国儿童基金会 教育援助 战略计划 

摘      要：2013年以来,联合国儿童基金会出台了3个为期4年的战略计划,以应对世界各地出现的儿童人道主义危机,解决弱势群体儿童的教育问题。通过比较儿童基金会2013年、2017年和2021年发布的三大战略计划,发现不同阶段儿童基金会的儿童教育发展战略主要体现为“守正与“创新两大教育援助的基本趋向,即始终坚守其战略宗旨、战略使命和战略地位的初衷不变,以及在教育援助实施中为满足多变的现实之需,始终保持开放创新的战略样态。近十年,儿童基金会教育援助呈现出明显的援助主体多元化、援助方式数字化、援助对象扩大化以及援助机制科学化的创新特征。这充分体现了儿童基金会教育援助理念的守正与创新,符合每个阶段国际社会发展的需求,对世界教育援助的发展产生了深远的影响。