怀古诗的教学组织与推进策略探究
作者机构：江苏省苏州市相城实验中学
出 版 物：《新课程导学》 (xinkecheng daoxue)
年 卷 期：2023年第21期
页 面：69-72页
学科分类：04[教育学]
摘 要：怀古诗是一种以历史题材为创作对象的诗歌形式,也是一种诗人寄寓自身遭遇及情感、表达对古人精神的仰慕并委婉倾诉心声的作品形式。组织怀古诗的教学,可采用“四步骤贯通式组织策略,该组织策略是根据古典文学中系列怀古诗的创作规律,在实践中总结出来的一种鉴赏怀古诗的教学组织程序,该程序通过贯通“辨古今、析典故、理情脉、明主旨这四个步骤,向学生传授鉴赏怀古诗的有效方法。学生习得方法后,即进入教学推进阶段,开展行动学习,通过“欣赏式探询行动策略、“开放空间行动策略、“体验沙龙行动策略以及“复盘汇总行动策略,做到精准掌握并熟练运用鉴赏怀古诗的方法,直至能自主自如地鉴赏一系列课外怀古诗。
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