课程思政、创新创业与专业基础课的有机融合——以材料科学基础课程为例
作者机构：三峡大学材料与化工学院湖北宜昌443002
出 版 物：《大学（研究与管理）》 (University)
年 卷 期：2023年第7期
页 面：114-117页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：三峡大学2022年“课程思政”教学改革研究与实践类专题项目“材料科学基础”(项目编号:K2022004)
摘 要：课程思政及专创融合是高等教育改革的两个重点方向,如何在专业基础课的教学过程中实现三者的深度融合,对落实立德树人,培养高水平创新型人才具有重要的意义。“材料科学基础是材料大类学生的专业基础课,具有较强的理论性。文章以该课程多年的实践探索为例,主要探讨了教学过程中如何从教学目标、教学设计、教学模式及师资培训等几个方面深度开展课程思政及专创融合。结果表明,在专业基础课程教学过程中,这些改革措施可以有效地促进德育人才培养及高质量创新型人才培养,并取得了良好的教学效果。
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