产教融合背景下“沉浸式”声景设计课程教学改革研究

作     者：刘畅 何孟杭 谢辉 王欣博 王玺 苟堂 LIU Chang;HE Menghang;XIE Hui;WANG Xinbo;WANG Xi;GOU Tang

作者机构：重庆大学建筑城规学院山地城镇建设与新技术教育部重点实验室重庆400030 中建科技集团有限公司北京100195 

出 版 物：《高等建筑教育》 (Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning)

年 卷 期：2023年第32卷第4期

页      面：77-85页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081304[工学-建筑技术科学] 040102[教育学-课程与教学论] 0813[工学-建筑学] 

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目(213027) 教育部产学合作协同育人项目(202101126011) 

主　　题：声景设计 沉浸式 产教融合 教学改革 

摘      要：“产教融合-校企合作是高等教育发展的必然要求,然而目前的产教融合实践研究常脱离企业实际需求,导致产教融合培养的深度不够。高等院校常规建筑类设计课程存在人才培养目标不明确、缺少实际应用场景、成果反馈方式单一等问题。针对以上问题与挑战,基于产教融合的教学模式,以研究生城市声景联合设计课程实践为例,介绍了此次课程背景、课程安排、课程要求、课程阶段性目标,以及校企导师的各阶段职责,将“沉浸式应用于课程设计方法、设计表达形式与设计优化过程中,提出“沉浸式声景设计课程教学的改革体系与实践方法。以“X音盒“水琴余韵2个小组的设计教学成果作为案例,从课程目标达成度、课后反馈情况来论述此次“沉浸式城市声景联合设计课程教学改革成果。多渠道、多模式、多机制的教学模式,充分发挥了高校和企业在人才培养方面的优势,全面提高了设计课程的教学质量,为培养学生的优良素质、综合能力和就业能力提供了平台。为深化产教融合的合作内容,高校应积极开创产教融合新模式,企业深入挖掘生产实际需求,最终实现产教融合双方的共赢,切实提高人才培养质量。