县城小学初任教师胜任力指标建构研究
Constructing on the Beginning Teacher Competency Indicator in County Primary School作者机构：北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《天津市教科院学报》 (Journal of Tianjin Academy of Educational Science)
年 卷 期：2023年第35卷第3期
页 面：3-13,59页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：县城小学 初任教师 教师胜任力指标 行为事件访谈法 AHP层次分析法
摘 要：基于文献综述整理小学教师胜任力指标相关概念架构,并以行为事件访谈法访谈个案小学30位初任教师,再以AHP问卷调查该县城小学家长代表和资深教师代表共42人,并应用AHP层次分析法建构各指标之相对权重体系。研究结果显示:个案县城小学教师胜任力一级指标按权重高低依序为教学职业技能、职业态度、沟通职业技能、职业特质共4项,二级指标共18项;职业技能、职业态度和职业特质作为胜任力的共同组成元素,它们彼此之间在行为功能、健康心态、动机促进上存在相互作用、交互影响的关系。
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