儿童文学的“入场”与“出圈”——以《长江的孩子》丛书为例
作者机构：武汉大学文学院
出 版 物：《文艺论坛》 (Commentaries On Literature And Art)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：36-41页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学]
基 金：教育部人文社会科学研究一般项目“作家驻校制与文学教育的变革研究（1990—2020）”（项目编号：20YJA751023）的阶段性成果
摘 要：在新时代文学的建构过程中，儿童文学如何打破由启蒙文学传统所设定的文学圈层，进而以反观念化写作的方式融入当代文学的整体场域，不仅关系到这一文学类型自身的发展状况，而且还会影响“新时代文学获得历史合法性的现实进程。因此，讨论儿童文学的“入场与“出圈问题，实际上就是以一个具体视角，观察由现代性启蒙文学与当代性新时代文学共同构筑而成的文学现场。在此过程中，“长江的孩子这套儿童文学丛书，因其对中国故事与中国经验的系统表达，从而在获得当代性品格的同时，也为我们这个时代的文学变革提供了参照。
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