守望“双师型”:职业教育教师队伍建设的中国图景

作     者：罗宇 李尚群 Luo Yu;Li Shangqun

作者机构：湖南农业大学教育学院 湖南常德学院 湖南农业大学 

出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)

年 卷 期：2023年第39卷第7期

页      面：83-90页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：中国博士后科学基金“面向高质量发展的我国职业教育评价制度创新研究”(编号:2022M721093) 主持人:陈越。 

主　　题：“双师型” 教师队伍建设 政策引导 理论建构 实践探索 

摘      要：“双师型教师是一个用来描述职业院校教师的本土原创性概念,通常是指兼具教学能力与技术实践能力的职业院校教师。我国职业教育教师队伍建设整体上呈现出这样一幅图景:一是政府对“双师型教师队伍建设的顶层政策引导,如“双师型教师的概念与内涵的政策解释,培养与发展的政策指导,认证与管理的政策规定等。二是学术界对“双师型教师队伍建设的中层理论建构,如从“教学—技术两极框架定义“双师型教师,在具体的语境中阐释“双师型教师的意义,说明了“双师型教师的存在样态,分析了“双师型教师在时空上的限度,创新了“双师型教师专业发展的理念与路向,提出了“双师型教师认证的原则与立场等。三是院校对“双师型教师队伍建设的基层实践探索,这种探索呈现出多样化、全方位与情境性等特征。从整体上看,这幅图景的内在精神实质可以概括为守望“双师型。