语言景观对汉语作为第二语言学习的激励效应研究——以苏州平江路语言景观为例

作     者：陈默 谷明睿 戴悦 

作者机构：中国人民大学国际文化交流学院100087 中国人民大学文学院100087 

出 版 物：《语言学研究》 (Linguistic Research)

年 卷 期：2022年第2期

页      面：52-65页

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

基　　金：教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题(项目编号:20YH16C) 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:1655D740003)的资助 中国人民大学国际文化交流学院科学研究基金项目(项目编号:RMSCSCE 21002) 

主　　题：语言景观 汉语作为第二语言的学习 激励效应 

摘      要：本研究通过影像记录和随行观察法,对苏州平江路语言景观的形式和功能进行了详细描述和分析,设计了半结构化访谈问卷,对汉语二语学习者进行深度访谈,考察语言景观对汉语二语学习的潜在影响。研究结论如下:(1)苏州平江路语言景观的形式和功能有两大特征:一是突显历史感和好客两类功能;二是私人标牌和官方标牌存在形式和功能差异,体现了自上而下的语言政策和自下而上的语言偏好。(2)语言景观的形式和功能对汉语二语学习产生了“激励效应(carryover effect),有助于学习者从专注的语言学习者向更加多元的身份进行转变,指导学习者进行更多二语行为实践,从而对二语学习产生积极反馈。结论可为后续语言景观与第二语言学习关系的探索提供数据支持,同时也可为国际中文教育资源的多元化构建提供理论依据。