全程递进式培养教学模式在高职手术室方向护生中的应用研究

作     者：潘燕 邹金梅 罗莉 葛方英 刘小凤 PAN Yan;ZOU Jingmei;LUO Li;GE Fangying;LIU Xiaofeng

作者机构：四川卫生康复职业学院自贡643000 四川省自贡市第一人民医院自贡643000 四川省自贡市第四人民医院自贡643000 

出 版 物：《当代护士（上旬刊）》 (Modern Nurse)

年 卷 期：2023年第30卷第5期

页      面：146-149页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：四川卫生康复职业学院2020年院级立项课题(CWKY-2020Y-10) 

主　　题：职业素养 全程递进式培养 手术室护理 专业方向 

摘      要：目的 探讨全程递进式培养教学模式在培养高职手术室护理方向学生职业素养中的应用效果。方法 选取2018级手术室护理方向班的学生为对照组,选取2019级手术室护理方向班的学生为观察组。对照组采用“前期趋同、后期分流的教学模式,观察组采用“全程递进式培养的教学模式,比较两组学生的手术室护理专业课程考核总成绩和教学满意度。结果 对照组学生手术室护理专业课程考核成绩为(80.20±4.23)分,观察组为(82.26±5.25)分;观察组学生对教学效果的满意度明显高于对照组,以上两组的比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论 在手术室护理专业方向教育中采用全程递进式培养教学模式,加强对学生职业素养的培养,提高了手术室护理方向人才培养质量,提升了学生的满意度、职业认同感,为高职护理专业进行手术室护理方向人才培养提供了可借鉴的教学模式。