增进化学学科理解 提升教学驾驭能力——基于“大π键”概念的关联教学
作者机构：杭州市余杭高级中学(杭州市临平中学)浙江杭州311100
出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)
年 卷 期：2023年第12期
页 面：78-83页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：新课程的实施,对物质结构、反应原理以及无机物、有机物的教学提出了新的教学要求,碎片化的知识与教学内容给很多教师的教学造成了困惑。本文基于学科概念“大π键,运用“相应说明与示例探讨模块关联教学的策略,整合碎片化的知识与教学内容,阐述了教师增进学科理解,提升教学驾驭能力的意义。
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