留学生系统解剖学线上实验教学的实践体会

作     者：任丹 邓琼英 王慧丰 刘鹏 REN Dan;DENG Qiongying;WANG Huifeng;LIU Peng

作者机构：广西医科大学人体解剖学教研室广西南宁530021 

出 版 物：《蛇志》 (Journal of Snake)

年 卷 期：2023年第35卷第2期

页      面：280-283页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：广西医科大学本科教育教学改革项目来华留学生(全英授课)重点项目(项目名称:疫情下基于在线教学模式全英实验课程的改革与实践,项目编号:2021XJGQYZ02) 广西医科大学重点教材建设立项(项目名称:《解剖术语学Anatomical Terminology》,项目编号:Gxmuzdjc2106) 

主　　题：留学生 线上实验教学 系统解剖学 

摘      要：目的 为进一步开展系统解剖学线上线下混合式实验教学,满足留学生个性化学习需求。方法 选取2020级全英73班20名留学生为实验组,2019级全英62班23名留学生为对照组,实验组采取多平台、精设计与任务驱动的线上实验教学模式,对照组采用传统教学方式。比较两组学生的平时成绩、小测验成绩、期考成绩与期评成绩,并发放调查问卷了解实验组在线学习效率。结果 实验组平时成绩与对照组相比,差异有统计学意义(P0.05)。在线学习效率调查结果显示,65%的学生期望线上线下混合式教学,85%的学生能积极参与在线互动,能专注在线学习30~60 min的学生占50%。结论 以多平台、精设计与任务驱动的教学模式开展线上实验教学,可充分调动留学生的课堂参与度,有利于培养学生思考与合作能力,为更好地开展混合式教学提供了保障。