作文评价,多让学生说
作者机构：不详
出 版 物：《语文学习》 (Chinese Language Learning)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：16-17页
主 题：教学交流 平等交流 作文评价 最佳时机 自由言说 条件和方法 有机会说 自以为是
摘 要：回忆自己的教学,有许多遗憾,现在没法补救了.学生比较尊重我,心里想些什么,往往愿意听听我的意见或建议,时间长了,多多少少让我有些自以为是.为了不让学生在我面前感到紧张、不敢说话,我的话往往比较多,这又引出新的麻烦:不管是课堂还是课后,学生都希望听老师说.结果并不好,学生的一些重要的话,毕业多年后才有机会说出来.——如果当时能平等交流,让他们能自由言说,就不会有这样的遗憾;教学交流需要有适当的条件和方法,毕竟处在受教育的最佳时机,如果能让学生自由地把想法说出来,对他们的发展更有利.
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