“健康中国”视域下高职师范生抗挫折心理能力的影响因素探析
作者机构：衡阳幼儿师范高等专科学校湖南衡阳421000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2023年第7期
页 面：17-20页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：本文属湖南省科学研究工作者协会课题““健康中国”视阈下高职师范生抗挫折心理能力的现状与干预研究”(XJKX21A008)的部分成果
摘 要：在建设“健康中国的大环境,社会的快速转型的背景下。面对新时代的飞速发展,高职师范生的压力也越来越大,对于高职师范生的心理健康造成一定的影响,使得他们容易产生挫折感。大学生的心理健康教育已受到广泛关注,在分析高职师范生存在挫折情况基础上,从社会环境、家庭环境、学校环境、生理、心理等五个方面来剖析高职师范生抗挫折能力受影响的原因,从而使其具备较好的社会适应性和抗挫折能力。
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