Miller金字塔联合CBT教学模式在本科实习生普外科临床护理教学中的应用研究

作     者：徐薇 张文娟 张泽玉 程贤琴 王萍 

作者机构：攀枝花市中心医院四川攀枝花617000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 

年 卷 期：2023年第3期

页      面：17-20页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：Miller金字塔 CBT教学法 普外科 护理教学 

摘      要：分析Miller金字塔联合CBT教学模式在本科实习生普外科临床护理教学中的应用效果。方法 围绕本院普外科70名本科护理专业实习生展开研究;均在2022年4月-2023年4月期间在本院实习;组别划分依据为随机分配法,对照组划入35名,接受传统教学;实验组划入35名,接受Miller金字塔联合CBT教学模式教学;对比两组教学前后理论知识及实践操作考试成绩、综合能力、职业特质评分变化情况及实习生对教学的满意度。结果 教学实施前两组实习生普外科理论知识及实践操作评分对比均无意义(P0.05),教学实施后实验组两项成绩均高于对照组(P0.05),教学实施后实验组评判性思维、法律与伦理、临床护理、专业发展领导力、人际关系和教育咨询评分均高于对照组(P0.05),教学实施后实验组评分较对照组更高(P0.05)实验组实习生对教学的满意度评分较对照组更高(P0.05)。结论 Miller金字塔联合CBT教学模式是优势的护理带教方法,有利于提升普外科本科护理实习生综合能力,建议临床采纳。