小学英语教学中基于主题意义探究开展以读促写的实践
作者机构：甘肃省金塔县解放路小学
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2023年第22期
页 面：87-88页
学科分类：04[教育学]
摘 要：对于小学英语教师而言,培养小学生英语语言实践应用能力是当前较为重要的一项教学任务,也是核心素养培养的关键内容之一。对此,教师为了更好地实现这一教育目标,可以结合英语教学新理念围绕主题意义探究创建多样化以读促写教学活动,让小学生在读写结合认知过程中积累到更多有价值的写作素材,提升他们英语阅读、语言组织和文本创作的能力。本文从词汇、对话、文本三方面视角出发,阐述英语教师通过开展词汇造句、阅读积累、对话编写、故事创编等多种以读促写授课活动,增强小学生主题意义探究能力,提高他们阅读理解水平和英语写作能力的具体教学策略。
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