论附加语在英语中动构式评价意义中的建构作用

作     者：王德军 WANG Dejun

作者机构：马鞍山师范高等专科学校旅游与外语系安徽马鞍山243041 

出 版 物：《广西科技师范学院学报》 (Journal of Guangxi Science & Technology Normal University)

年 卷 期：2023年第38卷第2期

页      面：75-81,97页

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 05[文学] 

基　　金：安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目“句法变化与学生听力理解能力的相关性”(gxfx2017238) 安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“旅游英语听说”(2018mooc493) 马鞍山师专人文社科重点项目“中动构式的评价功能研究”(2022xjzdky06) 

主　　题：附加语 英语中动构式 评价意义 副词 评价理论 

摘      要：英语中动构式作为一种中间语态,以形式上的主动表达意义上的被动。主语、谓语和附加语是英语中动构式的三大组成部分,在功能上分别起到受事、发出动作和修饰补充的作用。附加语位于英语中动构式末端,由副词或短语搭配构成,在表达状态或性质的过程中展现认知主体的意愿。评价理论衍生于系统功能语言学,更加注重人际意义。本研究从评价理论的三大系统出发,对照英语中动构式各组成部分的评价功能,发现其评价意义主要取决于认知主体所选择的附加语;并结合实例分别从特点、难易度、速度和倾向性四个维度,描述分析认知主体在英语中动构式中所表达的情感、态度和立场,从而建构了附加语在英语中动构式中的评价意义。