“双减”背景下低年段语文单元作业设计的思考
作者机构：福建省德化县龙浔中心小学 福建省德化县第三实验小学
出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)
年 卷 期：2023年第7期
页 面：78-83页
学科分类：04[教育学]
基 金：福建省泉州市“十四五”第一批教学名师2022年度专项课题“素养导向下语文文本价值的开发与利用研究”阶段性研究成果(QYZX2022-69)。
摘 要：“双减政策实施以来,作业设计成为热点问题。如何落实政策要求,不布置低年段书面家庭作业,同时确保作业作为学科教学管理的重要一环发挥不可忽视的作用,这需要广大教师积极地探索与实践。教师可以结合统编小学语文教科书的单元内容,从整个单元的角度出发,通过设计预学单、共学单、延学单等任务清单,落实单元学习目标。同时,还可以打破学科界限,将学科与生活相结合,通过设计有趣的单元作业,促进学生的高阶思维能力的发展,提升语文核心素养。
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